Група №8 Група № 8 «Зайченята» (старша група)Вихователі :
Освіта: середня спеціальна Стаж роботи: 18 років
Освіта: вища Стаж роботи: 21 рік Помічник вихователя: Кокоріна Тетяна Павлівна Кредо: «Приймаємо дітей такими, як вони є. Допомагаємо дитині діяти самостійно, пізнавати себе та самовдосконалюватися, тому що кожна дитина талановита і геніальна». Безпека в природі. Батькам необхідно пам'ятати, що діти дошкільного віку активно пізнають природу. Він знайомить дітей з тими рослинами, які ростуть навколо дитячого саду, приділяючи особливу увагу отруйних рослин (дурман, блекота чорна, болиголов плямистий, паслін червоний і чорний, собача петрушка), пояснюючи, що будь-отруйна рослина може одночасно бути і лікарських. Важливо дбайливо ставитися до всього живого. У старшому дошкільному віці дітей необхідно навчити розпізнавати їстівні та отруйні гриби. Перед прогулянкою в парк корисно їм показати муляжі грибів, повідомити їх назви, розповісти про особливості кожного виду та важливості їхньої присутності в лісі (в умовах міста - в парку). Потрібно оцінити з дітьми значимість птахів. Обстежуючи дерева, діти зустрінуться зі слідами руйнівної роботи жуків - короїдів і дроворубів. Дітиі самі зроблять висновок: «Якщо не буде птахів, то ліс загине». Треба попередити дошкільнят, що гнізда птахів чіпати не можна, інакше вони їх покинуть. Великий інтерес у дітей викликають спостереження за мурахами. Їх слід підвести до думки про те, що мурашки корисні - вони знищують шкідників лісу, тому не можна розоряти мурашники. Важливо також, щоб діти бачили сліди некультурного поведінки і недбалого ставлення людини до лісу (парку). Вони повинні зрозуміти, що і в природних умовах стан природи залежить від діяльності і поведінки людей. Знайомити дошкільників з правилами поведінки в природі необхідно так, щоб вони не носили характер заборон. Дитина повинна усвідомити значення правил, емоційно відчути наслідки їх недотримання.  Казка в житті дитини Що таке казка? Чарівні історії про принців і принцес із казкових королівств? І так, і ні. Насправді казки можуть дуже багато, їх потенціал величезний: ними можна просто зацікавити дитину, приспати його на ніч, спонукати на зміни, зробити виховний ефект і навіть вирішити якусь психологічну проблему. Казки та внутрішній світ дитини невіддільні один від одного. У будь-якому суспільстві дитячі розповіді збирають велику аудиторію маленьких слухачів. Для цього є вагомі причини. Дорослим, слід пам'ятати, що якщо вони хочуть навчити дитину чогось чи передати йому якусь важливу думку, потрібно робити так, щоб це було пізнаване, легкотравно і зрозуміло. Що дає казка? Казки передавалися і передаються з покоління в покоління протягом століть і знаходять відображення у культурах різних народів. У них піднімаються важливі для дитячого світосприйняття проблеми. В "Попелюшкі", наприклад, йдеться про суперництво між сестрами. "Хлопчик Мізинчик" розповідає про беззахисність маленького героя, який з`явився в світі, де все пригнічує своїми розмірами, масштабами і потужністю. У казках протиставляються добро і зло, альтруїзм і жадібність, сміливість і боягузтво, милосердя і жорстокість, завзятість і малодушність. Вони кажуть дитині, що світ - дуже складна штука, що в ньому є чимало несправедливості, що страх, жаль і розпач - у такій же мірі частина нашого буття, як радість, оптимізм і впевненість. Але найголовніше - вони кажуть дитині, що якщо людина не здається, навіть коли становище здається безвихідним, якщо він не змінить своїм моральним принципам, хоча спокуса і манить його на кожному кроці, він врешті-решт обов'язково переможе. Слухаючи казки, діти мимоволі знаходять в них відгомони свого власного життя. Вони прагнуть скористатися прикладом позитивного героя в боротьбі зі своїми страхами і проблемами. Крім того, казки вселяють у дитини надію, що надзвичайно важливо. Дитина, позбавлена надії або втратив її, відмовляється від боротьби і ніколи не доб'ється успіху. Казка вчить дитину порівнювати, зіставляти, співпереживати, розвивати зв'язне мовлення, моральні якості. Також вона коригує мислення, увгу, пам'ять, уяву, міміку обличчя і жести. Казка - це як чудо. Якби не було чудес, життя було б нудним і нецікавим. Лише тільки там, у казці, є те, що змушує людей вірити в чудо. Якщо казку уважно читати або слухати, то обов'язково зрозумієш, що в ній головне, завжди знайдеш зерно мудрості. Без натяку казок не буває, недарма ж вони часто закінчуються лукавою приказкою: «Казка - брехня, та в ній натяк - добрим молодцям урок!». Як читати казку? Для читання казок слід підбирати «потрібний» час - коли дитина і Ви в спокійному емоційному стані, в «доброму настрої». Можна прямо перед сном, коли є час поміркувати і поговорити. При засипанні отриманий досвід краще закладається в підсвідомість. Читати потрібно із задоволенням, не відволікаючись, тоді дитина отримає більше користі, а ви позитивні емоції. Після казки можна провести бесіду, в якій обговорити вчинки героїв і спробувати привести дитині схожі ситуації з реального життя. Шановні батьки, пам'ятайте, що казки - абсолютно необхідний етап у розвитку дитини, так як у дітей, яким батьки читають або розповідають казки, формується так званий запас життєвої міцності - якась картотека, бібліотека життєвих ситуаці
ДІТЯМ ПРО Т. ШЕВЧЕНКА |
|
