Бондаренко О.А.

Творча праця можлива тільки тоді,

коли людина ставиться до роботи з любов’ю,

коли вона свідомо бачить у ній радість…,

коли праця робиться для неї основною формою

прояву особистості і таланту.

Антон Макаренко

Посада: вихователь

Освіта: неповна вища, Жовтоводське педагогічне училище

Стаж роботи: 5 років

Педагогічна проблема: СЕНСОРНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ РАННЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Девіз:

Найдосвідченіший педагог

Ніколи не повинен зупинятися

На досягнутому, бо якщо немає

Руху вперед, то неминуче

Починається відставання.

В.О.Сухомлинський

Життєве кредо:

«У серці кожної дитини звучить струна ,

А завдання вихователя - почути це звучання,
Зазвучати в унісон,

Зачарувати собою кожну дитину,

Піти разом з нею».

В.О.Сухомлинський

Форми роботи:

· Ранкові зустрічі

· Хвилинки доброти

· Ігрові заняття

· Прогулянки в природу

· Уроки споглядання

· Уроки милування

· Виставки творчих робіт

· Свята, розваги

· Ігрова діяльність

Розвиваємо дітей через заняття:

· Дитина і навколишній світ (предметне й природне оточення)

· Розвиток мовлення

· Художня література

· Малювання

· Ліплення

· Конструювання

· Фізкультура

· Музика

Форми діяльності з дітьми з сенсорного розвитку:

1.Ігри з розвитку дрібної моторики

2.Народні ігри з долоньками.

3.Ігрова гімнастика для рук з природним матеріалом.

4.Ігри з водою, піском.

5.Весела та повчальна логоритміка.

6.Заняття продуктивної діяльності.

7. Дидактично-сенсорні ігри за методикою Марії Монтессорі.

8.Пальчикові ігри.

8. Ігрові заняття в куточках сенсорного осередку.

Інноваційна робота:

Навчання дітей ранньому читанню за методикою Глена Домана.